DEBAT
NATIONAL SUR L’ECOLE
Dernièrement
s’est achevé le grand débat national sur l’école cadré par 22 questions.
L’information a été diffusée par tous les grands médias.
15.000
réunions étaient prévues en France. 7 ont eu lieu pour Joinville dont une pour
la circonscription.
Avec
Philippe Beck, parent et enseignant, nous y avons participé.
Sur
le site officiel www.debatnational.fr, la conclusion du
Haut Conseil de l’évaluation de l’école est plus qu’optimiste : “ le
haut niveau de performance atteint aujourd’hui par notre système
éducatif… ” Beaucoup de statistiques très encourageantes :
“ espérance de scolarisation : 18,9 ans ; 95% des élèves
parcourent le collège dans sa globalité ; Une école maternelle
enviée ; Un collège unique, point fort du système éducatif...”
Toutefois,
ce même Conseil pointe la stagnation du nombre de bacheliers, la fin de la
progression régulière du niveau des connaissances et l’augmentation des
tensions voire des violences…14 % des
17/21 ans sont en situation de grande difficulté (80 000 jeunes)…
L’école
va-t-elle mal au point de la changer aussi profondément que les 22 questions le
suggèrent ? En tous les cas elle mérite qu’on réfléchisse régulièrement
ensemble aux missions qu’elle doit assumer dans l’organisation de la société et
à la façon de les mener.
Lors
des débats l’atmosphère entre parents, enseignants et participants d’horizons
divers est bon enfant, l’écoute est de qualité. Ce qui est rare sur ce sujet et
mérite d’être remarqué.
Les
participants s’accordent sur l’idée d’améliorer le système : reconsidérer
la notion d’égalité des chances, créer une vraie mixité sociale, offrir de
l’aide aux enfants en difficulté, accueillir les différents handicaps et
surtout faire en sorte que l’école soit laïque, gratuite et publique.
Mais ne faudrait-il pas le compléter par un débat
national sur l’éducation. (Education : mise en œuvre des moyens propres à assurer
la formation et le développement d’un être humain – Le Petit Robert). Quelle
place occupe la famille ? Quelles influences ont la télévision, les
publicités ? Quelles sont les conséquences d’une économie
mondialisée ”? Comment admettre que la Commission Européenne définisse la finalité
de l’éducation comme “ un service rendu à l’économie ”. (Intervention
de S. Joshua au colloque d’ Aix en Provence du 5 juin 2003).
Selon ces termes, l’enfant sera-t-il toujours au
centre du système ?
Je vous laisse méditer sur le sujet.
Je termine par une phrase entendue lors d’un débat
dite par un grand professeur linguiste qui résume ce que je souhaite vraiment
de mieux pour nos enfants et qui doit s’inscrire dans les missions de l’école :
“ Il faut permettre aux enfants de résister ”
Christine
Martin